secuencia 2
¿cómo se mueven realmente las cosas?
![Picture](/uploads/2/6/4/9/26492197/_1156528.jpg)
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno.
SITUACIÓN INICIAL
¡Que onda chav@s!
Alguna vez te has percatado de todo lo que se mueve a tu alrededor y al interior de tí. Seguramente te has dado cuenta los movimientos que ocurren a tu alrededor pero solo en pocas ocasiones sientes los movimientos que ocurren dentro de tú cuerpo.
Revisa ahora el audio "¿Cómo se mueven las cosas? Para oreja.
SITUACIÓN INICIAL
¡Que onda chav@s!
Alguna vez te has percatado de todo lo que se mueve a tu alrededor y al interior de tí. Seguramente te has dado cuenta los movimientos que ocurren a tu alrededor pero solo en pocas ocasiones sientes los movimientos que ocurren dentro de tú cuerpo.
Revisa ahora el audio "¿Cómo se mueven las cosas? Para oreja.
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Comenta y escribe en tu libreta:
a) Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento en tu casa
Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento fuera de tu casa
Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento en el planeta
b) Describe un fenómeno natural donde se aprecie un movimiento rápido y uno muy lento.
DESARROLLO
Actividad 1. ¿Qué tiempo te haces al llegar a la escuela?
Seguramente te has dado cuenta, cuando te levantas cada mañana para ir a la escuela, el tiempo que te haces para llegar. ¿Cómo te transportas para llegar a la escuela? ¿Qué tiempo te haces? ¿Qué haces cuándo se te hace tarde?
LO QUE PIENSO DEL PROBLEMA
Contesta en tu libreta:
a) ¿Sabes cuál es la distancia que tienes que recorrer para llegar a la escuela? ¿Cuál es el tiempo aproximado que te haces?
b) ¿En cuánto tiempo llegarías a la escuela si caminarás en una línea recta? ¿Es la misma distancia?
Ahora tienes que hacerlo algo verdaderamente interactivo. Entra a Google Maps aquí y observa que distancia y que tiempo hay de tu casa a la escuela.
a) Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento en tu casa
Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento fuera de tu casa
Menciona un ejemplo en el que se aprecie el movimiento en el planeta
b) Describe un fenómeno natural donde se aprecie un movimiento rápido y uno muy lento.
DESARROLLO
Actividad 1. ¿Qué tiempo te haces al llegar a la escuela?
Seguramente te has dado cuenta, cuando te levantas cada mañana para ir a la escuela, el tiempo que te haces para llegar. ¿Cómo te transportas para llegar a la escuela? ¿Qué tiempo te haces? ¿Qué haces cuándo se te hace tarde?
LO QUE PIENSO DEL PROBLEMA
Contesta en tu libreta:
a) ¿Sabes cuál es la distancia que tienes que recorrer para llegar a la escuela? ¿Cuál es el tiempo aproximado que te haces?
b) ¿En cuánto tiempo llegarías a la escuela si caminarás en una línea recta? ¿Es la misma distancia?
Ahora tienes que hacerlo algo verdaderamente interactivo. Entra a Google Maps aquí y observa que distancia y que tiempo hay de tu casa a la escuela.
Actividad 2. Trayectoria y desplazamiento ¿Son iguales?
Realiza la siguiente lectura, para verla descarga el siguiente documento pdf.
Realiza la siguiente lectura, para verla descarga el siguiente documento pdf.
![](http://www.weebly.com/weebly/images/file_icons/pdf.png)
sf_2_es_lo_mismo_trayctoria_que_desplazamiento.docx.pdf | |
File Size: | 278 kb |
File Type: |
Ahora contesta en tu libreta:
1. Hagan un dibujo en el que el tamaño del desplazamiento neto de un móvil, sea igual a la longitud de su trayectoria.
2. Dibujen dos trayectorias posibles de su casa a la escuela y tracen el desplazamiento neto.
1. Hagan un dibujo en el que el tamaño del desplazamiento neto de un móvil, sea igual a la longitud de su trayectoria.
2. Dibujen dos trayectorias posibles de su casa a la escuela y tracen el desplazamiento neto.
![Picture](/uploads/2/6/4/9/26492197/_7672784_orig.jpg)
Manos a la obra
Vamos a poner en práctica lo que sabemos acerca de el tema de . Descarga tu práctica de laboratorio aquí.
Actividad 3. ¡Soy todo un científico!
Ahora realiza ejercicios sobre desplazamiento y distancia recorrida propuestos en el libro de texto de la pp. 33 y 34. Recuerda que debes de hacerlos claros y entendibles, utilizando regla y escuadro si es necesario. Para que se presenten gráficas
Ahora realiza ejercicios sobre desplazamiento y distancia recorrida propuestos en el libro de texto de la pp. 33 y 34. Recuerda que debes de hacerlos claros y entendibles, utilizando regla y escuadro si es necesario. Para que se presenten gráficas
![Picture](/uploads/2/6/4/9/26492197/_6644895.jpg)
Cierre
¡Las gráficas de posición-tiempo!
De regreso al inicio.
1. ¿Qué información puedes obtener de una gráfica de posición-tiempo?
2. ¿Qué característica te permite determinar su rapidez?
3. Responde nuevamente las preguntas del inicio de la secuencia del libro interactivo, compara tus respuestas con las que hiciste al inicio y verifícalas con lo que has aprendido
1. ¿Qué información puedes obtener de una gráfica de posición-tiempo?
2. ¿Qué característica te permite determinar su rapidez?
3. Responde nuevamente las preguntas del inicio de la secuencia del libro interactivo, compara tus respuestas con las que hiciste al inicio y verifícalas con lo que has aprendido
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Muy bien hemos terminado nuestra secuencia 2.
Solo para curiosos
Ahora observa el siguiente vídeo ver aquí.
¿Quiénes son los más rápidos?
¿Quiénes son los más lentos?
¿Te gustaría participar en alguna competencia de este tipo?
Solo para curiosos
Ahora observa el siguiente vídeo ver aquí.
¿Quiénes son los más rápidos?
¿Quiénes son los más lentos?
¿Te gustaría participar en alguna competencia de este tipo?